才藝課媽媽心路三部曲

《第一部曲 百思不解》

當媽媽前的我,對著滿街林立的兒童才藝班、補習班招牌,根本視若無睹。

升格為媽媽後,對著這些相同的招牌,我開始有點感覺囉!心想:奇怪咧!大家賺辛苦錢送孩子去上一大堆有的沒有的課是要做什麼啊?是為了一圓自己幼時的夢想嗎?還是覺得讓小孩多上才藝多補習就是栽培孩子呢?這些孩子快樂嗎?喜歡嗎?還是只是迎合著家長的脾胃而演出呢?在我看來,這些家長們還不如省下賺錢的時間多陪陪孩子比較實際些,更何況,孩子們花那麼多時間上才藝課,沒有時間自己玩,也沒有時間思考,多可惜啊!孩子不就是要「玩,玩,玩」的嗎?上才藝班的孩子,唉!可憐啊!

看著懷裡笑得天真爛漫的小奕,我默默地下定決心,絕對不會讓這可愛的小寶貝過那種暗無天日、水深火熱的生活,我一定一定要讓小奕在陽光下成長,在大自然奔馳,做大地的孩子!嗯!對!就是這樣。我一定要堅持到底不為所動。因此,我常常帶著小小的小奕四處玩,到了假日,把拔也常常帶我們四處走走看看。

既然有這樣明確的想法,為什麼要送小奕上畫畫班?其實,理由很簡單:滿三歲時的小奕,還沒有上幼稚園,當時,我想讓沒有玩伴也沒有過過團體生活的小奕體驗一下什麼叫做「上課」,也體驗一下離開媽媽一點點時間的感覺,加上小奕很愛塗塗畫畫,所以,我幫小奕選擇了他生平的第一個才藝課程:畫畫--但絕對不是為了學畫畫。

而在小奕畫畫班同學媽媽的大力邀約下,臉皮很薄的我礙於對方的盛情難卻,帶小奕去試上一堂音樂律動課。沒想到小奕上了一堂課後,就愛上了音樂課,直說他以後都很想上音樂課,且對著爸爸媽媽頻頻哀求。於是,在小奕滿三歲九個月時,小奕又開始了他的第二項才藝課程:音樂律動,這次,是他自己選的喔!

我對於才藝課的看法,至此還是沒有改變。我當時想,反正小奕還沒上幼稚園嗎!就當讓他一個星期花兩三個小時開心地體驗一下團體生活也還不錯,等小奕上了幼稚園,這些課程就可停掉。

於是,這個百思不解,在我腦海裡反覆吟唱了三、四年,我的一直想法很堅定,都未曾改變過--即便小奕已經上兩項才藝課了。

《第二部曲 甘之如飴》

日子一天天地過去,不知不覺中,小奕滿四歲,也上幼稚園了,上述讓小奕繼續上才藝課的理由早已不復存在,可是為什麼小奕並未停掉畫畫課和音樂課?其實,小奕持續上才藝課根本與媽媽沒有任何關係,而是小奕自己想學的心。

每次,只要我想和小奕討論是否停上才藝課,小奕的反應都很激烈,他總是斬釘截鐵地表示,他很喜歡上課,一定要繼續上課。幼稚園放學後再上才藝課其實很辛苦,可是小奕從來沒有說過很累不想去上課這種話,每次上課他也都充滿活力樂在其中,我想,他是真心喜歡上這些課的。

小奕上的畫畫課,就某些程度上而言,我將其視為「職能訓練」課。從小就動腦不動手的小奕,手比較沒有力氣,靈巧度也不夠好,因此一直以來,我都將畫畫課當作小奕的小手運動時間。所以,小奕既然想繼續上課,我也就由著他了,我告訴自己,就當作給小奕換個沒有壓力的場所進行職能治療好了。

音樂課呢?實在沒有什麼說服自己的理由,只是,看著小傢伙上課時開心的模樣,看他努力練習鐘琴後對著我們兩個老的表演時的自信,我都由衷地替小奕開心。與其說我讓小奕上才藝課,不如說是他的表現說服了我,讓他繼續有機會學習。上武功課程其實也相同,都是小奕自己有興趣,才讓他去學的。而每次小奕下了課後,興沖沖地與我分享他的收穫以及作品時,我都感受到他從中得到的滿足感與信心,這也讓我狠不下心開口叫他別再上這麼一大堆課了。

就這樣,慢慢慢慢的,我的想法漸漸改變了,我現在想,或許我們可以少上一次館子,少買一些東西,但是,還是要把錢省下來讓小奕繼續上才藝課,然後,我只希望他上得快樂、學得開心,並且對自己所選擇的課程負責任。前陣子看到其他人討論,大家給了很多讓孩子學才藝很棒的動機,有人希望孩子多一種表達美的工具,有人希望孩子學會欣賞美,而我這個媽媽,唉!實在汗顏,這些事情我以前竟然想都沒想過,還根本不想讓他去上這些課程呢!

也就是說,看到小奕的進步與上課時的笑容,我猛然發現,原來,才藝課並非我想像中的毒蛇猛獸;原來,這些生活在都市,無法天天與自然為伍的孩子,還是需要接觸一些室內活動,免得太過無趣了。因此,我開始當個天天接送孩子,等孩子下課,然後,就算累得像條狗卻也甘之如飴的才藝班接送媽媽。

《第三部曲 思想起 — 才藝課相伴的歡樂童年》

我小時候啊!超愛上才藝課,最好是讓我天天上我就最開心了,不管是畫畫、音樂、還是書法班、作文班,甚至是到了小學高年級時學了一門「合氣道」,我都不辭艱辛,努力上課且樂在其中。而上這麼多課,我也都不怕辛苦不怕累,即使課程是在暑假時,大熱天的,我也都汗流浹背地天天背著包包努力上課,從不輕言缺課。

小時候,除了作文班以外,媽媽沒有幫我選擇任何才藝班,那些才藝課,都是我自己拿著學校老師發回來的單子,苦苦向父母哀求,並且再三保證會努力而爭取來的。說來有趣,就連我的第二鋼琴老師都是我一年級時自己託學校老師幫我找的。嗯!因為當時我自己作主,把第一個鋼琴老師給辭掉了,只好自己找一個來。 😛

這樣囫圇吞棗地上了一大堆課的我到底得到什麼?讓我來想一想:我很不會畫畫,也沒有什麼審美觀;書法,嗯!以前還可以,比賽得過幾次獎吧?還可以幫忙哥哥寫寫寒暑假書法作業,現在則也是早不行了。鋼琴呢?彈得普普通通而已;長笛?吹完一首大曲子沒斷氣就算很厲害了;合氣道?早忘光了!但是我可以肯定,上課的過程中,當時,我總是覺得很有收穫,也從中得到了自信與快樂。真要問我學到什麼,應該就是勇於追求自己所喜愛的,並且為自己的選擇負責這件事情吧!還有,這些活動的確培養了我不輕言放棄的耐力與決心。

我的媽媽對於這一切有什麼看法?我不覺得她對我上這些課有任何的期望與要求,她只是先問我為什麼想學,然後就靜靜地站在旁邊看著我開心的樣子。記憶中,她永遠只有一句話:「妳要學就認真學,不然就不要學了。」印象中,我父母一向只提醒我,不管選擇什麼,一經決定後,就要盡其在我、全力以赴。這應是他們對我唯一的要求吧!寫到這裡,我就想起我父母將那價值不斐的長笛交到我手中時的慎重表情呢!雖然他們不要求什麼,可是,他們卻是全心全意地在支持著一個小女孩的許多夢想與願望啊!

到了現在,我不怕一個人在家無聊,因為,我有好多的興趣,想做的事情永遠做不完,想看的書永遠看不完;然後,我不是很怕辛苦的人,行動力也還算不錯,耐力也還可以。就容我勉強地將這些好處歸功於小時候棄而不捨的努力學習才藝好了!

因此我想,我也要當個全心全意支持的媽媽,當然,不能盲目支持。可是,我期望,如果,這是小奕所選擇的快樂,那我就盡我所能地讓他有個才藝相伴的歡樂童年吧!但願,幾十年後的某一天,當小奕讀到這篇媽媽心路三部曲,能發出一個了然於心的微笑。

《後記與其他》

以下是我在各家留言版中 po 過的留言。我將其剪剪貼貼下來,只是想給自己的一些想法做個記錄。

  • 偶爾,當我忘了練琴時;偶爾,為了和父母嘔氣而不練琴時;偶爾,因貪玩或做其他事情而不想練琴時;偶爾,碰到瓶頸,心灰意冷地不想練琴時,父母都會督促我,所以,這項才藝我一直沒有荒廢。到了現在,其實我相當感謝父母當初的提醒呢!
  • 我會請小奕好好練習是因為,我覺得,小奕現在已經比較大一點了,不能再一直只抱著玩玩的心態學習,有趣的學習固然重要,可是也要開始學習負責任了。有興趣、想上課,就要負責,不可以只想有趣,卻不承擔應負的責任,不然,就不要上。
  • 所以,我會提醒小奕,他喜歡上課嗎?喜歡鐘琴嗎?如果喜歡,那就要努力練習;但如果不喜歡,那麼就是不要學、不要上課也沒有關係阿!至於練習,只要他練習過程專心,通常可以在很短時間內達到很好的效果,而我所要求的,也只是練習時的專注而已。
  • 我十分同意若曼說的,自己有動機想學,就會用心;可是我同時也覺得,當小孩的軟弱出現在學習上時,父母還是要繼續鼓勵他渡過低潮期,克服困難,而不要輕言放棄。
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“才藝課媽媽心路三部曲” 有 28 則迴響.

  1. 看完曉瑩的文章,最大的感想是「果然是一樣米養百樣人,能夠適才適性就是最大的幸福啦!」小奕這麼自動自發的想學習,真的很棒耶!

    因為我是正好相反的那一種人,我比較喜歡玩,不會想要努力向上的去學才藝。不過可能也是這樣,所以到現在也是高不成低不就,雜而不精,沒什麼特別強的地方….哈哈哈….:P

  2. 我也覺得小奕自發學習非常棒!可能也是因為曉瑩是過來人,父母懂得正確的引導方式,所以小奕可以持續旺盛的學習力.既然他沒說沒有興趣,那就繼續上囉,只要體力能力可以負荷,ok啦

    我小時候也是因為想學會彈鋼琴主動跟父母要求學,我小學三年級才起步,算晚的啦;而且頭兩年寒暑假還得自動停學,因為我媽付不出學費.那時我媽說的話跟曉瑩媽媽說的一樣,不過那時我是執意要學;偶爾有不想學琴的念頭,奇怪的都不會太強,大概就是因為學習動機太強烈了.其實看到自己老媽為了讓我學鋼琴拼命賺錢,也會有不敢浪費辛苦錢的念頭,也就盡量認真練囉

    後來我照舊高不成低不就,可是我覺得鋼琴啟發我某部份的人生態度,這就是我的收穫.我會希望中中學音樂,可是中中到目前只覺得鋼琴是玩車的大道具;我也沒很認真在教他,其實我也有點偷懶啦

    至於大大真的是在原野長大的,童年沒有才藝班,長大一樣也愛好音樂,所以他不會想讓中中學音樂.這是都市孩子跟鄉下孩子的不同嗎?

  3. 韻萍、瑋芳,妳們都太謙虛了啦!

    我覺得學樂器真的是要花不少時間練習的,所以,如果小奕沒興趣學樂器,我絕對不會勉強他,他若想學樂器,我希望是他自己真的很想學很想學,就像米米那樣。至於教他欣賞音樂,那則是另外一回事了。

    很羨慕你們家大大可以在原野長大,那一定是很快樂的童年吧!可惜,我們一直住在都市裡,根本沒有很多機會讓孩子與自然為伍呢!

  4. 讓我想起了小時候學鋼琴的時光。楊姊姊是個很好很好的鋼琴老師,不過也不知道為什麼當時就是覺得壓力很大。練琴有點像是打真三國無雙裡面虎牢關的呂布,真的很難打,有的時候打死了一次不代表第二次也打的死,一定得反覆一直練習,才會每次打每次都打的贏。偏偏在學鋼琴的路上這個呂布是永遠存在,永遠打不完的。

    不過我印象最深的是有一次參加自然科學研討會,研究降落傘,水火箭,雖然只有兩個下午,卻覺得真的是好玩極了。

    當興趣有了壓力存在還能依然是興趣,才是真正的興趣呀。

  5. 那天聽到廣播,主持人講了一句我很同意的話:他說,我們現在常常講,不要給孩子壓力,他覺得這句話有問題,應該將這句話修正為:教導孩子如何面對壓力,才不會教出一堆毫無抗壓性的草莓族。其實我自己本身的一些經驗也讓我覺得,孩子是該學會克服壓力的。這壓力不管是來自外在或是內在的自我,都一樣。克服壓力然後想盡辦法解決問題,是我們一生要不斷面對的。

    Felix 我想知道,你彈琴的壓力是來自於大哥,還是來自於楊姊姊,還是來自你自己?如果壓力來自大哥,那就是旁人給的期望讓你有壓力;如果是來自楊姊姊,那就是老師給的壓力讓你喘不過氣(不過,我真的覺得不是這個耶);如果壓力是來自你自己,那是自己求好心切的心嗎?還是只是覺得練琴很辛苦?

    我彈琴時,從來不覺得有壓力,頂多是碰到瓶頸時,覺得沮喪。我想我們兩人最大的差別是:我是自己想學琴的,可是,你是大哥要求你學的,對不對?我常常覺得大哥很好玩,因為他把你當兒子一樣,他自己覺得學琴很棒,就讓你學,前陣子他也問過我什麼時候要開始教小奕彈琴。他就是那種很熱情,很想把自認為好的東西加諸於所愛的人身上的那種熱心腸吧!

    人很奇怪,總是得不到的才覺得珍貴。我記得,小時候,我總覺得爸媽最疼大哥,大哥什麼都有,但爸媽卻很少主動說要給我什麼,所以,我都只好主動爭取。這種情形好像沒有發生在你身上,因為其實大哥對你很好,常常什麼都幫你想好(雖然他替你想到的不見得是你所要的),所以你反而不覺得那有什麼好的或有什麼了不起,似乎是這樣???

  6. 上面那講得有點語焉不詳,其實我想說的是,能有自發性的學習才是真正的興趣。

    我覺得可以引導、誘發孩子的興趣,也可以設計一些小動作,給一些小鼓勵,甚或耍一些小心眼來請君入甕,但是,到了最後,我不會幫他選擇。因為,我希望他從小就可學會:選擇自己所愛的,然後,好好的愛自己所選擇的。只要是他真心所愛的,我相信不管年齡有多大了,他都會好好學習。然後,在漫長的學習過程中,我最想教會他的是克服低潮與挫折;學會拿起與放下。

    Felix 上面說的讓我覺得,其實 Felix 對彈琴不是很有興趣?可是卻對做水火箭等科學活動很有興趣?如果我是媽媽,也了解這些,那就會建議 Felix 自己選擇參加科學活動,然後不要彈琴。

  7. 其實對於那一段記憶我有點模糊,對於不愉快的事情我都會要求自己趕快忘掉,才能面對更艱難的日子,不過既然阿計問起來了,我就仔細想一下當時的狀況。

    壓力的來源,當然一直是大哥,這是無庸置疑的。當別的小朋友放學在校園騎腳踏車,打躲避球,我卻必須在家裡背四書,讀論語,所以一本三字經我到小學四年級還背不完,不是因為我討厭背或是不會背,而是我不喜歡別人叫我背。

    鋼琴也是一樣,鋼琴本身很好玩,到現在會彈鋼琴的女生也都還是很吸引我,可是卻因為其他種種的要求,造成鋼琴不再是一種疏解身心的方式,不再是熟析樂理的途徑,而只是一種被賦予的責任,賦予的任務。

    所以當時我跟楊姊姊說我不想學了,心理有很多很多的衝擊。一來我其實學的還不錯,楊姊姊還很得意的把我拎去給她的老師過目。二來其實我自己其實是很喜歡鋼琴的,可是隨著樂譜上的勾勾越來越多圈圈越來越少(楊姊姊每次上課都會在樂譜上面打勾勾,然後談熟了就打圈圈),一個星期要練五首的舊曲子,三首新曲子;每次上完課我就覺得好像是剛剛從古羅馬戰場上面跟獅子打鬥完一樣。

    我還記得大哥都會載我去師大路楊姊姊那邊,每次大哥開上高架道路我都很希望這條路走不完。

    問題不在鋼琴本身,真的。當然我也知道大哥對我很好,包括我國中最黑暗的時候還可以考上內湖,包括很多的支持我也都有感受到,可是這種”被掌控、被要求、被期望”的感覺,真的很差,很差很差。

  8. 其實有一個互相對照的例子,我國中的英文。我國中成績沒好到哪裡去,就只有英文一科比較亮眼。其實朱啟勻也沒有教的比別人好到哪裡去,可是因為我覺得英文很好玩,所以最高水準參考書內容,常常朱啟勻都還沒講到我就已經看過了。學校老師才上到第三課,我十二課的生字就都已經背完。沒有人要我讀英文,雖然考試必須考,可是讓我國中英文成績還不錯的原因,只是很單純的沒有人給壓力。

    我還記得我考英文還可以先睡二十分鐘,然後考卷用二十分鐘寫完,比較麻煩的克漏字佔五分送老師,我還可以拿九十分以上。

    還好有國中英文打的底,高中大學唸起英文來真的輕鬆很多,也比較好適應。

  9. 想著大家對壓力的處理全然不同,感觸實在蠻深的。

    不給壓力不行,給壓力也不行,孩子,真的很難帶呢!看你這樣寫,害我這個媽媽也覺得壓力很大……

  10. 我有一點可以了解Felix的感覺,雖然我父母不會強迫我,但我一來美國就受我舅舅的管,他可能跟你們的大哥有點像,會強迫人家接受自己的價值觀(他是不是比你們大很多?).我一向是自由自在慣了的人,都已經過了反抗期忽然被管(連研究所修的課他都有意見,我自己想買個車代步也不行,而我讀書的地方真的是鳥不生蛋,很需要有車子代步).

    我當時最矛盾的情緒是,我知道他都是為我好,而且他真的很照顧我,處處為我設想,但是有一種被壓得喘不過氣來的感覺.因為他出於好意,我就無法表達我真正的想法,最後就選擇陽奉陰違,而且爆發了幾次衝突.

    我覺得適時給孩子壓力可能是好的,但是如果完全是出於自己的角度,不尊重一下孩子的想法,就會產生很負面的情緒.

  11. 謝謝ㄚㄚ說出了重點,尊重。小朋友會有自己的想法,會有自己想做的事情,可是很多大人只注重幫小朋友過濾”什麼該作,什麼不該作”,卻不跟小朋友溝通為什麼他想做的事情是不該做的。

    所謂的填鴨,其實就是這樣;在完全不尊重的情況下,將自己的價值觀強加在別人身上。問題不是出在對於事情本身的喜好度,或是處理壓力的問題上,而是被別人強迫,不被尊重看法與想法上。

    大哥的小孩是幸福的,至少大哥現在想通了這一點。(我算是先烈,犧牲的有價值吧。)

  12. 丫丫,我哥大我三歲,可是他大 Felix 十一歲,的確是大蠻多的。

    上次有另一個毛毛蟲的講師,她講到尊重孩子,給孩子發言權,我想,就是這樣吧!有時候,最難做到的是聆聽孩子真正的心聲,大人通常都想用自己的想法加諸在孩子身上,出發點當然還是「愛」,可是,孩子若是感覺不到,或是反而造成反效果,則一切所謂的努力也都是枉然了。

    可是我又想到曉雯說,她小時候被充分尊重的結果,就是現在覺得後悔,我就覺得這方面的進退拿捏,實在有點為難,很需要智慧。

    所以瑋芳說得真是好極了:「……能夠適才適性就是最大的幸福……」

  13. 曉瑩,如果是我說的話讓妳覺得很難的話,那妳選擇忽略我的話好了。因為,我雖然覺得沒有學琴很遺憾,但是我有很快樂的童年、少年、青少年…啊!我父母真的是非常尊重我的(應該說放任吧?哈哈…),這一點,我很幸運!

    而且,像學才藝這一類的事情,如果真的很喜歡,長大了還是可以學啊!雖然長大以後才學很辛苦,而且成就不如小時候學的,但我又不是要當鋼琴家、畫家…,只是要陶冶性情,似乎就不必去計較表現如何了。即使是學科,仔細想想,功課好不好,實在也沒有那麼重要(希望以後小比和Cuckoo表現不好時我還記得這個話)。

    所以,我們還是把主要的力氣放在妳一直強調的人格教育吧!

  14. 曉雯,謝謝,其實我覺得妳說的很對,這也是我要常常提醒自己的。我覺得妳的父母很高明,可以做到充分尊重,妳真是太幸福了。

    我覺得比較難的部份是,如何在「勸進」與「勸退」間拿捏。而到底哪種「勸進」不會變成所謂的壓力?在我看來,如果他要放棄已經持續努力一陣子的東西,我也許很難不讓他多考慮考慮,可是,是不是連這種考慮的要求都會變成一種壓力?這我就不曉得了。

  15. 我的觀點跟曉雯一樣,呵呵呵…
    (在我自己那邊我算是表達得很清楚了…:P)

    不過,說到壓力啊,我覺得適度的壓力是有其必要的啊!不然就會變成「草莓族」了啊….就像 Andrea 在這系列第七篇留言提及的那樣。這年頭的「草莓」可跟青韵當年的那種「草莓」定義完全不一樣的呢….

  16. 說到這個,我身邊有一位媽媽,特意不讓小孩學鋼琴,她自己從小學到大,後來念了金算師,覺得學鋼琴也派不上用場,反而會增加小孩分心的程度,到了高中外務開始繁重的時候,反而影響功課,心會花掉…(真不愧是金算師啊!)

    仔細想來是有那麼一點點道理,我記得我高中就是外務多,課程又無聊,開始變得不喜歡唸書,然後現在鋼琴又高不成低不就,頂多拿來教會服事罷了.

    不過練鋼琴的好處是副產品不錯,手指比較靈活,可以均勻訓練左右腦,刺激思考,所以我是衝著這些讓小孩學的,不敢寄望他們將來成為音樂家~

    我有一個教會朋友她女兒很優秀, 從小到大鋼琴小提琴功課都很好,常常比賽拿第一名,後來去NYU念生物,第二年轉音樂系,開始主攻音樂,結果我的朋友很失望,她原本希望讓她女兒讀醫生的…

    小孩的將來真不是父母可以完全掌握的!

  17. 咪咪,我也是從我弟身上很明顯的看出這個結果,所以啊!我才會一直希望自己努力的方向是培養小奕旺盛的學習力以及刻苦耐勞的毅力,其他的,就要看他自己了。

    我常想,小孩對學習的態度,有很多部份是模仿大人的生活態度的。如果大人本身有旺盛的求知慾,有積極進取的生活,也示範不怕困難的解決問題或困境,那麼孩子都可以感受的到,這些也都會反應在他們的處事及學習上。所以,教育真是全方位的,也就是前人們念念不忘的那句老話--「言教不如身教」。因此,我常提醒自己:打起精神來過活吧!拿出活力來吧!小奕在看著呢!

    咪咪,我突然想到,我們雖然不能掌握孩子的未來,可是,我們可以掌握自己的呢!彼此加油囉!

  18. 搜尋”栽培小孩”時,進入這裡,突然間便愛上這裡!
    看了網內許多文章,感覺您真有耐心呀!
    我也有兩個小孩,正苦惱該怎麼讓他們上才藝班呢?
    您的觀點讓我有所啟發,謝謝!
    有空,也來我這裡逛逛吧~
    歡迎指教~

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  19. 大家好!
    我女兒現在3歲又9個月,我想讓她去YAMAHA學音樂,原本是我個人的夢想,想不到上星期五去試聽,女兒和我的很有興趣,請問YAMAHA的音樂如何?

  20. 那就得看妳對孩子的期待往哪個方向走
    yamaha的教育計畫已經推行很多年,非常成熟
    學完四到六歲的基本課程後,鋼琴也算領進門
    不過除了yamaha,還有很多適合4到六歲孩子的音樂課程
    像美育,朱宗慶等等,其實除了團體班也可以選擇個人音樂課
    tina媽媽可以上網找找看

  21. 推薦個很棒的長笛/鋼琴老師給大家!!!
    這位老師由台北藝術大學畢業,今年8月將在國家音樂廳舉辦個人獨奏會
    ,她曾經去過維也納進修,在長笛教學方面特別在嘴型及一些基礎用氣方面的觀念非常正確!!!教學經驗也長達10年以上,很有耐心及親和力,她有一個教學網站http://yu-ying.tw.st裡面有她詳細的簡介及演出經歷, ,另外..她的鋼琴也教的不錯ㄛ,但學生真的很多….很重視基礎及音樂的概念,,誠心的推薦給大家喔!!!

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