Google + Gmail = Matrix ?

Gmail 2GB(容量還在不停增加中)的試用帳戶已經很多人在用了,有了 Gmail 帳戶也習慣用 Gmail 之後,未來 Google 可以知道很多關於你的事情: 它會知道你在找什麼,跟什麼樣的人連絡,如果你正用 Gmail 寄送履歷表在找工作的話,也許你的履歷也被 Google 知道得一清二楚呢!

不過, Google 還沒正式運用這些資料,目前 Google 提供的就是 AdWords: 給廣告主提供廣告用的方案; AdSense for Content: 給網站播放廣告的方案,它會視網站內容播送相關的廣告,是個相當不錯的想法,國外很多網站都已經使用中了,如果你在英文或簡體中文的網站看到一些方格註明一行小字”Ads by Goooooogle”那就是了.目前沒支援繁體中文不然也可以弄來試試,沒支援繁體中文我想應該不是技術上的問題而是沒有夠多的繁體中文廣告主; 還有一個是 AdSense for Search,根據用戶搜尋資料的內容,播送相關廣告的方案.
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我好愛你

前幾天,看了一本童書--『野獸國』,書中有這樣的內容:『我好愛你,我要把你吃掉。』

「我好愛妳」是小奕一天要跟我說好幾次的一句話,這本書給了我一個靈感,於是,剛剛小奕睡覺前,我和小奕玩遊戲,規則是輪流說:「我好愛你,所以我想……」可以天馬行空的形容喔!

小奕說:「我好愛妳,所以我想變成一個小天使,一直在你旁邊飛來飛去保護妳。」
另一個:「我好愛妳,所以我想變成一棵樹保護妳,幫你遮住太陽。」

雖然不很特別,但小奕平實的愛,還是讓媽媽很感動。同時我也猛然發現,咦?小奕很想保護媽媽嗎?為什麼他不是說他要讓媽媽保護的呢?還是,他潛意識裡覺得愛就是付出呢?我等會定會帶著笑容,想著這個問題入夢。

時光旅行與無限的平行時空?

近來 Andrea 到圖書館借了一些書,其中兩本很有意思,一是「時間線」 (Timeline by Michael Crichton),另一本是蘇逸平「穿梭時空三千年」,都跟時光旅行有關,而且理論是一樣的。

「穿梭時空三千年」中舉出一個實驗證明,如果只有單一時空,不可能有時光旅行的存在:在某物,例如椅子上,用刀子刻上”請到xxxx年x月x日x時x分的某地來證明時光旅行的可行”,未來的人看到這個訊息之後回到指定的時間地點,則實驗者應該在刻字的時候,甚至動念要作實驗的時候,就會有來自未來的人出現在眼前證明時光旅行是可行的,可是不管實驗者在什麼時候,什麼地點測試,沒有成功的吧。

所以,若時光旅行是可行的,這兩本都共同提到了一個理論 — 有無限的平行時空存在,即每一個人的任何決定都會造成時空的分歧,例如你到一個十字路口,直走會發生 A、右轉發生 B、右轉發生 C,如此就會有 A、B、C 三個時空分歧,而 A、B、C 又會引發更多分歧… 所以宇宙有無限的平行時空,或者是說有無限平行的宇宙存在。這… 可能嗎?不解。而時光旅行是在無窮多的時空中穿梭,很可能永遠也回不到原來的時空。

這樣看來,時光旅行跟本就是不可能的事吧?!有沒有熟知愛因斯坦相對論或是物理學的高手可以解惑一下呢?

IMDb — 網際網路電影資料庫

前面 的討論中,提到 IMDb,讓我想到介紹 IMDb.

IMDb (Internet Movie Database) — 網際網路電影資料庫, 是個很棒的電影資訊中心, 巨大的電影資料庫, 不管是片子, 演員, 導演, 作曲等等, 反正跟電影有關的都可以在那裡查到巨細靡遺的資料. 註冊後還可以對每一部片子評分, 跟其他的觀影者一起平均. 因為是一般的觀影者評分, 所以比較符合大眾的口味, 不會有曲高和寡之虞. 一般來說, 平均 6 分以上就值得一看, 7 分以上都很不錯了; 反之, 5~6 是危險地帶, 可能會看到符合你的口味的瑰寶, 也可能讓你大失所望, 5 分以下的就最好少浪費那 2 個小時, 不然看了2 小時之後會覺得 orz… 這裡影史500大佳片就是依據 IMDb 的排名資料做的整理, 也是個相當不錯的地方.

我在 IMDb 註冊已經忘了多久, 到目前評分了 275 部片; 那裡的分數是 1~10, 275 部中我給了 10 分的只有 16 部, 如下表, 這只是個人觀點, 意見不同的請別踢館… 鼓勵各位喜歡電影的同好到那邊註冊, 評分之外, 也可以為自己的觀影史留下記錄.
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故事志工培訓課筆記–第一,四,五,六堂

托小奕同學媽媽的福,告知一個由板橋市立圖書館主辦的故事志工培訓課程,並且邀請我一起上課。課程由 4/25 開始,為期兩個多月共十三堂課。國內有個機構:「毛毛蟲兒童哲學基金會」,這次板橋市圖的培訓課程就是由此基金會包辦的。十三堂(包含實習)的主題分別為:閱讀生機、閱讀與思維、與小孩對談、活用智慧、從故事到演戲、創意與創作、故事與繪本的討論。以下記錄一些上課隨手筆記。

聲明:講員們都是透過聊天的方式傳達一些他們對於閱讀和兒童哲學的看法。由於是聊天式,所以很難記錄,以下只是其中的一些些重點而已。

第一堂課
日期:2005/04/25
講題:閱讀生機
講員:王鳳蓮

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震撼教育

前一陣子才和大家討論過小孩「大是大非」的教導,可是,今天我上了一堂震撼教育課,討論的過程也由於講者的人身攻擊而讓我感到不快,不過,我還是想在這裡記錄一下講者的想法。說實話,他的觀點很多是我不同意的,所以,這裡只是忠實地簡短記錄一下以供大夥兒參考參考罷了!當然我更想知道大家的想法,或許,是我自己該修正呢?

我上的是台北縣板橋市立圖書館主辦的一系列「故事媽媽免費培訓課程」,共有十二堂課,第一堂課的主講人講得很不錯,有機會我再整理一下重點,不過內容沒有很特別的,大部分都曾見於大夥之前的討論中。第二三堂課由於我在忙,所以缺席,今天上的是第四堂課。

先不說講者說了些什麼,先由講者說的兩個小故事以及他所闡述的故事意義開場吧!
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If … then … else …

昨天晚上外出用餐。小奕最近坐的習慣很不好,常常動來動去,或是在椅子上椅子下亂扭,於是媽媽想找個誘因讓小奕乖乖坐好。

媽媽:「小奕,如果你乖乖吃完雞腿,而且一直坐在椅子上沒有下來,等一下我請你吃巧克力冰淇淋。」
小奕:「那如果我沒有吃完雞腿,又跑下去呢?
媽媽:「那就沒有冰淇淋吃,而且回家後要讓你屁股開花。」
小奕:「那如果我沒有吃完雞腿,可是沒有跑下去呢?
媽媽:「那就只有一點點冰淇淋吃,可是回家後不會屁股開花。」
小奕:「那如果我有吃完雞腿,可是跑下去呢?
媽媽:「!@#$%$……,那就只有一點點冰淇淋吃,可是回去會屁股開花。」
這時爸爸忍不住插嘴:「媽媽,下次妳出三個條件好了。」
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