上帝為什麼要創造蚊子?

小奕:「馬麻,上帝為什麼要做蚊子?蚊子會叮人,很壞。」
馬麻:「這個問題我要想一想,想不出來再問別人。」
小奕:「妳要問誰?萬一妳問到壞人,壞人對妳亂說那怎麼辦?」
馬麻:「你放心,我又不是笨蛋,我會分辨誰是好人誰是壞人哪!我可以問問基督徒嘛!像是曉雯阿姨阿!還是大舅媽,或是阿嬤。」
小奕:「我告訴妳啦!其實上帝做這些蚊子啦,蒼蠅啦,還有其他小蟲都是要給蜘蛛吃的啦!因為上帝怕蜘蛛會餓死,妳不用問別人啦!問我就好了,哈哈哈哈----哈哈哈哈----」

媽媽有種被耍了的感覺…… :bigcry:

針對這個問題,有沒有善心人要提供其他的答案呢?

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別人也看了:

想一想,猜一猜 很喜歡和小奕玩「想一想,猜一猜」的遊戲,這是從小傢伙兩歲左右就養成的習慣。 養成這個習慣的過程很有趣。有一次餵小奕吃稀飯,他吃得很慢,我坐在那裡發呆,覺得很無聊,便想找些話題和他聊。那次我想到的...
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“上帝為什麼要創造蚊子?” 有 35 則迴響.

  1. 小比前一陣子也常常問一樣的問題,這兩個孩子的問題真像!不過小比是很誠心地問的… 😉

    我本來打算寫一篇關於這個的文章,但是寫了一點一直擱著,最近她已經不問了,我想大概不會完成了吧!

    關於我的回答案,我下次再寫,現在不能再寫了…

  2. 我也覺得小奕的答案很棒! :)他真的是很聰明,而且有在思考。

    小比問這個問題的重點,是在於蚊子會叮人,是對人的一種傷害,所以,她覺得上帝為什麼創造會傷害人的東西。所以我告訴她:「我們不曉得上帝原來創造的蚊子是什麼樣子,但是我們知道上帝所造的都是好的。但是亞當不聽上帝的話,犯了罪,就把罪帶到這個世界來了,所以,很多東西都被影響,變壞了。(就像上帝創造的人本來是沒有罪的;又像蛇本來也不是現在的樣子。)」後來我發現小比也問過書儀同樣的問題,書儀的回答大致也是類似。

  3. 可是什麼是壞的,什麼是好的,也是相對的啊!

    我看過一部法國拍的片子,叫做Micro-cosmo,最後一個片段是蚊子羽化的過程,好美好美,我第一次對蚊子有了不同的觀感!

  4. 丫丫說的讓我想到一本繪本, 叫做 ‘三隻小豬的真實故事’, 不知道大家有沒有看過. 這本書是就 ‘野狼’ 的角度來看我們傳統說的那個三隻小豬的故事. 這個大野狼說阿! 我們野狼本來就是吃小豬的嘛! 很有趣. 不過, 小奕的腦袋已經讓傳統的三隻小豬的故事給制約了, 他一直說, 這隻野狼說謊!! (每次都說得慷慨激昂義憤填膺呢!)

    上次在丫丫的版面上有一大堆討論絕對的問題, 當時我大部分時間還在那兒潛水, 看大家談得好像很高深, 也不大好意思發表個人的淺見.

    我記得高中的歷史老師黃素香(我們都叫她阿香)說過, 她說, 她的孩子當時上小學, 都用兩極化很絕對的方法分辨好壞對錯是非善惡, 可是她並沒有糾正她的孩子, 只在她的孩子做判斷時笑笑地說’對!對!對!你說的沒錯.’ 為什麼呢? 因為, 她覺得對小孩我們還是要有一個大是大非的教導, 而孩子判斷的過程本身就是一種思考, 我們只要在孩子漸漸長大的過程中慢慢引導他從不同的角度看事情就可以了, 總有一天他知道得更多, 想得更遠時, 就會有他自己的聲音出來了.

    我想, 我一直都同意阿香的看法, 所以才會把她的話記得這麼清楚吧! 因此, 當小奕大聲說他覺得野狼說謊時, 我也只是笑笑地說:’喔! 你真的這麼想嗎?’ 我沒有一定要他接受野狼觀點. 我心想, 慢慢來, 等他大一點吧!

    我很想與大家分享一篇文章, 就先放在下面那篇回應裡頭吧!

  5. 我在丫那邊說的意思 就是曉瑩的老師的意思
    小朋友還沒有辦法分辨一些灰色地帶和問題
    沒有給一些絕對的標準或定義 恐怕沒辦法有效地建立價值觀

  6. 再一次對曉瑩的記性佩服得五體投地!!

    我也很同意阿香的話,然後啊!我就想到,什麼叫做「深入淺出」:阿香短短幾句就讓人明白的概念,我們家把拔寫了那麼多,還是讓人「霧煞煞」…,這就是高中老師和大學教授的差別啊!:papadontbeatme:

    曉瑩說的那本書我看過,很有趣的一本書,不過小比看完倒是沒說什麼,也許她並不是那麼有興趣?我想,它可能適合再大一點的孩子。

  7. 這是好一陣子前朋友轉寄給我的文章,放在這兒與各位優格媽媽分享!!

    特別聲明:這是一篇大夥兒轉寄又轉寄的文章,作者不是我,而我也不曉得作者是誰,如果有人知道作者是誰,或是作者認為本文放在這兒分享不妥,都煩請告知,謝謝!!

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    美國一所普通小學的一堂閱讀課– 灰姑娘..超棒文章哦

    上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

    老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。

    老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?
    學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。
    辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
    老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現什麼情況?
    學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。
    老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。

    好,下一個問題:如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王 子的舞會?你們一定要誠實喲!
    學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的後媽,我也 會阻止她去參加王子的舞會。
    老師:為什麼?
    學生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。
    老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不夠 好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是她們還不 能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
    孩子們,下一個問題:辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會,甚至把門鎖 起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?
    學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老鼠 變成僕人。
    老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她是不可能去參加舞會的,是不是?
    學生:是的!
    老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎?
    學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)
    老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,孩子們,無論走到哪裏,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。

    下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會,她可能成為王子的新娘嗎?
    學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子到,認識和愛上她了。
    老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會?
    學生:她自己。
    老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽,你們要怎麼樣?
    學生:要愛自己!
    老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西──沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對?
    學生:是的!!!

    老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方?
    學生:(過了好一會)午夜12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
    老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一定比這個作家更棒!你們相信嗎?
    孩子們歡呼雀躍。

  8. 如果我們住台灣,你們家就會變成我們家的錄影帶出租店...

    不過先跟你們講,這部電影沒有情節,也沒有對白,你們可能會覺得有些無聊哦!

  9. 丫丫, 昨晚我們全家一起看了一段 Micro-cosmo, 真的是好看阿! 小奕很喜歡, 也看得津津有味. 沒有對白也很好, 小奕可以盡情發表他的看法. 碰到小奕很熟的昆蟲, 他還會很得意地講解給他把拔聽. 真是太棒的片子了! 我們一定會分段把它看完的.

  10. Andrea, I have to say that I love that Cinderella story. It’s wounderful. I have never thought about all those meanings behind all the details in this story.

  11. Hi, Cheryl, 歡迎光臨! 很高興妳喜歡這個不一樣的 Cinderella! 其實我想說的是, 我們可以從不同的角度去思考很多的故事, 不過呢! 可能要等孩子大一點的時候再引導他們這樣做, 比方說小學以後. 現在我們的孩子都還小, 所以還是很需要大是大非的教導, 就降! 😛

  12. 說到那個好與壞,善與惡….
    去年九月跟今年二月去 Walt Disney World 的時候,
    我買了幾本很有趣的繪本。
    這系列的繪本叫做「My Side of Story」。
    主角們是 Disney Villains,書的正反兩面也是印相反的,
    比如說 Snow White,一邊是 Snow White 角度出發的故事,這部份是大家都很熟悉的,不過是由 Snow White 的第一人稱去寫的。如果直接翻到底,後半段會是倒反的。轉正之後就是 The Queen 的角度,以第一人稱去寫,比如她說她其實是很愛 Snow White 的,可是 Snow White 只愛吃垃圾食物又不肯動,身材眼看著就要走樣,所以她只好幫她準備蘋果餐,讓她打掃屋子當運動等等等等….

    我覺得這系列繪本很有趣(不過有幾本太過強詞奪理,就一點都不好玩了,比如 Cinderella 那本就是),可惜不太適合給小朋友們看,因為對小朋友而言,太多的「灰色地帶」並不是他們能夠輕易理解的…..

  13. 我!(拼命舉手)… 我!也是黃素香的學生!!!
    我也看過ㄧ本不一樣的三隻小豬的繪本,很喜歡。但是我忘記是不是「三隻小豬的真實故事」了。
    還有,有一本書叫做巫婆一定得死,是分析童話的,我也喜歡那本書。不是繪本,是給大人看的。

  14. 請問,妳的高中歷史老師是否在北一女任教過?
    我是她的學生,現在定居美國,但想與她聯絡
    若妳有與她聯繫的方式,麻煩請告訴我,謝謝

  15. Hi, 優貓妳好,應該這樣說,我的高中就是在北一女唸的,可惜我沒有阿香老師的連絡方式,真是很抱歉,或許我可以幫妳打聽打聽,有消息的話再告知囉!

  16. 其實馬麻的回答也不是不對啦!!因為上帝如果不創造各種動物的話,難不成要讓動物們自相殘殺嗎??還是要他們吃人類,不可能呀!!這就叫做動物的(食物鏈)呀,所以說不要想太多,不過這個問題 ……因為是個食物輪迴的關係,所以我覺的問這個問題好像比較好笑= =………………..

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