北海岸半日遊:野柳

日期:2005/04/09
地點:野柳

4/9 到金山平安園掃墓。原本 Mark 打算吃過午飯後要到朱銘美術館看看,可是當天天氣很熱,出大太陽,我擔心朱銘美術館那兒沒有遮蔭處,加上振家保證那裡真的沒什麼好玩的,所以我們臨時換了個目標,決定到野柳走一走,當時已經是下午一兩點鐘了。

本來只想到野柳地質公園走走的,車子停在野柳海洋世界旁邊的停車場。一下車就看到建築舊舊的海洋世界,一開始不是很想進去,但聽到海洋世界在廣播,哦?兩點半恰巧有一場秀,想想反正小奕也還沒看過這類的秀,所以我們還是買票了。身高 110cm 以下的小朋友不用門票喔!小奕剛好超過一點點,所以我們也幫他買了票,但賣票小姐表示小奕不用買票,自己把錢退給我,真有良心哪!海洋世界的門票:全票 350 元,優待票 300 元。事後我們覺得三個人花 700 元看這一場秀太划得來了。:bigsmile:
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量化努力

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這樣的對話常常出現在我們家:

小奕:「媽媽,我的XXX找不到了!」
媽媽:「你看一看往哪邊掉下去的(或是想想上次你放在哪裡了)?仔細找一找。」(通常媽媽都一眼就看到東西在那兒了,只是希望小奕自己找。)
小奕:「沒有嘛!我就找不到阿!妳來幫我找好不好?」(這傢伙根本找也沒找,直接回答了。)
媽媽:「你要努力找阿!我說過我只願意幫助自己努力的小孩,自己不努力的話,沒有人願意幫你的。」
小奕:「可是我有努力了阿!」
媽媽:「我沒有看到你努力。」
小奕:「我真的努力了,還是找不到!」(是很努力地和媽媽爭辯吧!)
媽媽:「如果你真的覺得自己努力了,那你再努力一次給媽媽看看,媽媽看看你努力的方法對不對。」
小奕:「就這樣,就這樣,厚!就是找不到嘛!」(這時就可以看到他將眼睛左右各瞟過一次,全程只要一秒鐘。)
媽媽:「喔!不對不對,這樣不對,你要想一想,然後用你的眼睛仔細看,也可以蹲下來 ……」

接下來就是一連串的示範如何『努力』,講解『手眼並用』的道理,每次都要花好多時間替他努力找一個明明就在我眼前的東西。
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魔笛三部曲

從沒進過國家音樂廳的小奕,接受淑琳阿姨的邀請,於 2005/04/04 星期一兒童節當日,到音樂廳觀賞魔笛三部曲音樂劇。同行的有曉雯阿姨香均阿姨以及她們的小寶貝們,入場後還遇著韻萍阿姨與中中。

小奕於音樂廳內的反應與表現,分述如下:

劇場禮儀常規:
上半場小奕的扭動方式有兩種,但很有規則且同質性很高(特別提醒:除非有小朋友們特有的「軟骨功」,否則以下所述之危險動作切勿模仿):

  1. 以屁股為圓心,頭頂至屁股長為半徑,畫弧,分別交爸媽身體於兩點。
  2. 以脖子為圓心,頭頂至脖子長為半徑,畫弧,分別交椅子兩側於兩點。

小奕很輕,故這兩種扭動方式都很可能讓他由椅子上跌下來,爸爸媽媽只好緊緊的替他壓住椅子。

到下半場就誇張了,小奕在椅子上椅子下媽媽身上媽媽腳上四處亂扭,完全沒有規則可言。故就劇場禮儀而言,唯二可取處是:

  1. 從頭到尾拍手都拍得很認真
  2. 沒有大聲說話

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幼稚園及其主題式教學(下)

在小奕入學前的家長說明會中,我知道了XX縣幼所使用的是『主題式教學法』。從前聽其他媽媽提過『主題式教學法』,不過並不深入了解這種教學法的特色;也無法切身體會這種教學法的好處,經過一個學期的觀察,總算有些心得了。

首先簡略地紀錄一下我所觀察到的『主題式教學』。主題式教學的方法是提出一個主題,只有大方向,但沒有固定的教材。在老師們的引導下,以這個主題為中心,向外做放射狀的擴展,讓小朋友們吸收與此主題相關的知識;或讓小朋友們用腦力激盪的方式,討論相關話題,最後再透過活動的設計與實作增加小朋友對此主題的興趣並加深印象。

中班與大班的主題不一樣,以小奕這一屆為例子說明也許清楚些。中班第一個學期有兩個主題,分別是『生活高手』和『咱的好厝邊』。『生活高手』主要是爲了幫助小朋友適應新環境,內容當然就是教導小朋友如何適應學校的團體生活,並且熟悉基本生活規範。經過十週的訓練及第十週所進行的主題成果『闖關活動』,小朋友都對環境很熟悉也感到自在了。

值得一提的是,第一週至第十週期間,小朋友們當然不是只接觸『生活高手』一個主題而已喔!老師會安排中班小朋友參觀大班小朋友針對其主題所發表的成果展,藉著不同班級的互動,又有了不同領域的學習。
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幼稚園及其主題式教學(上)

話說從頭,It’s a long long story……

2004 年春夏,小奕快滿四歲,準備進幼稚園讀中班了…… 一開始,我屬意的是一家口碑好、成立久而比較『傳統』的私立幼稚園。理由如下:

  1. 我不太能接受新型私立幼稚園那種要小孩課後上一大堆才藝、電腦、美語的環境。
  2. 對於那些標榜『蒙特梭利』、『皮亞傑』…… 之類教學法的幼兒園,我並不很了解,但是收到一些與此類幼稚園相關的 DM 剛好都無法讓我心動,所以也就沒想過要讓小奕唸這一類的學校。
  3. 附近一些招牌做得大大的、很美的、看起來很『高級』且據說收費貴得嚇人的幼兒園--嗯!完全不在考慮範圍內,因為對於投資過大的學校我有些怕怕的,畢竟,羊毛出在羊身上阿!
  4. 我擔心太過新式且自由的幼稚園反而會讓小奕無法適應小學生活。畢竟,除非是教學方式比較特別的森林小學,否則,目前台灣一般國小的學習環境與其所要求的生活常規應與二三十年前沒有顯著的差別。

對於小小孩上學,我的想法比較單純,就是讓他到一個有同伴的處所過過群體生活;學學和小朋友相處,然後多玩玩看看,就這樣,沒別的了。在與鄰居的婆婆媽媽們的閒聊中得知,有家私立幼稚園園長的教育理念剛好與這樣的想法相當切近,所以我一直理所當然地認為小奕會在那裡度過他的幼稚園生涯。這種想法持續了很長一段時間,直到某日意外地和小奕音樂班的同學媽媽們聊天後,才改變了一切。
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吃得肥肥, 裝得槌槌(台語俚語)

時間:2004 年九月
地點:家中浴室
使用語言:全程台語

媽媽想教小奕一些台語俚語,這天想到一句「吃乎肥肥, 裝乎槌槌」。

媽媽:「小奕,來,媽媽教你說一句話--"吃乎肥肥, 裝乎槌槌",來,說一次。」
小奕:「吃乎肥肥, 裝乎槌槌,什麼意思?」
媽媽:「就是說一個人吃得胖胖的,光會吃,可是人家叫他做什麼事,他卻都不會做。」
小奕:「喔!」
(媽媽很想讓把拔知道小奕學會說這句話,所以……)
媽媽:「小奕,稍後你洗好澡,去問問看把拔有沒有認識這種"吃乎肥肥, 裝乎槌槌"的人,好不好?」
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blog 的魅力

小奕:「媽媽,對我的玩具來說,我就是他們的大巨人。」
媽媽:「對,沒錯。」(很平凡的對話吧!)
小奕:「那你要把我現在說的這句話放到我們的網站上去喔!」
媽媽:「@#$%?????? …… 好的好的 ……」(這小子太自戀了吧!?)

但,blog 的無窮魅力由此見。

P.S. 還有,媽媽一向都是說到做到的。

小奕幼時二三事

關於小奕的、印象較深的幾件事情 :
(趕快記下來,免得以後全忘光光了)

  • 約七個月:牙牙學語時期,開始叫ㄅㄚ、ㄅㄚ,老是對著媽媽叫ㄅㄚ、ㄅㄚ。
  • 約八個月:開始坐著看圖畫書,很愛看書。
  • 滿九個月:才剛學會爬行,但還不會翻身。
  • 約十個月:會叫ㄇㄚ、ㄇㄚ,之後會說ㄇㄚˋ,ㄍㄨㄥ等。
  • 滿週歲:認得圖畫書中的各種動物,雖然不會說動物的名稱,但可以將畫冊翻到媽媽說的動物那一頁;會學著發出各種聲音,如動物的叫聲,牛、羊、公雞、老虎、狗、貓等等;以及電話的聲音,最愛聽媽媽學羊叫,只要媽媽咩咩叫,小奕就會哈哈大笑。
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